Интел: "Образование для будущего"

В пятницу побывала на 4-й юбилейной международной конференции Intel - “Чему и как учиться и учить в XXI веке”

Конференция проходила в гостинице "Космос", в Москве, куда съехались больше двух сотен участников программы "Обучение для будущего".

Какой-то особенной "юбилейности" я не почувствовала, а вот атмосфера была очень дружественной и приятной. Выдали всем красивые бейджики на оранжевых ленточках с хитроумно спрятанной в них программой конференции и сумку с материалами.

Работа конференции проходила в двух залах - в одном были выставки, смарт-доски, зона с разноцветными пуфиками и мастерская для изготовления сувениров, а другой - более официальный, со стульями.

Документ-камера SMART. Можно показывать мелкие предметы (работает как микроскоп), а можно добавить 3D объекты поверх слайдов, управлять ими можно с помощью кубика.
Учителя это опробовали:

Вообще, доски пользовались популярностью:

А это нетбуки для начальной школы с вращающимся экраном:

На пленарном совещании были приветствия, в том числе и Шелли Шот, директора образовательных программ Интел.

Немного тягостное впечатление произвело выступление директора Центра ИТ и учебного образования г.Москвы Елены Булин-Соколовой. Огромное количество черных слайдов с белым текстом, которые она зачитывала, вызвало ропот в аудитории. Никогда-никогда не делайте таких выступлений, друзья мои!

Отличное выступление было у Ефима Рачевского, директора Центра образования 548, г.Москва. К счастью, без презентации :) Говорил о том, что есть опасность того, что дети, которые сейчас начали учиться по ФГОС в начальной школе, где прописаны требования к ИКТ-компетентности придут в пятые классы, которые опять из них сделают "таких, как все". Как это было с теми детками, которые учились "по Давыдову", а попали к учителям, которые были не готовы к работе с ними.

А это - Сергей Жуков говорит о реализации программы "1 ученик : 1 компьютер":

После обеда порадовали:

1) урок для начальной школы, где трое деток работали с интерактивной доской и нетбуками, рассказывая и управляя с места персонажами своих сказок про насекомых:

2) мастер-класс от Людмилы Рождественской "Повсеместное обучение" (об обучении вне стен класса). Нас разбили на группы для поиска решения проблем с помощью рыбы Исикавы:

3) тренер сборной России по робототехнике Василиса Лукьяница:

4) мастер-класс от Анатолия Гина по развитию креативности мышления у детей

5) мастерская "Hand make", где учили делать потрясающе добрые и мягкие бумажные игрушки:

А в конце была - "Печа Куча", где нужно было кратко представить свои проекты.
Один из самых интересных проектов, на мой взгляд - "Мой кейс Web 2.0" Евгении Тимохиной.

К концу конференции педагоги освоили и зону с пуфиками... :)

Такая вот пятница была...

Каким быть образованию?

Зачем нам блоги?

На занятии студенты группы "Педагогика высшей школы" спросили меня:
- Ну вот создадим мы блоги, а что писать-то в них???
Т.е. если блог про кулинарию, или про подготовку к Новому году - понятно, что писать. Но вот образовательный блог... Зачем?

Итак, зачем?
Как всегда вопрос о цели - самый главный. Определяющий смысл вашей деятельности. Давайте разбираться.

Блог - по сути сетевой дневник. Но сфера применения его в образовательных целях достаточно широка. Есть блоги учителей, есть блоги классов, есть блоги сетевых образовательных сообществ, методических объединений учителей по предметам. Блог может быть посвящен отдельному проекту, может быть коллективным. Блог - это информационная "точка" в пространстве интернета, куда стремится, стекается вся необходимая информация, и это точка, где данную информацию можно обсуждать.
Можно выложить репортаж о проведенной конференции, дать анонс новым семинарам, обсудить в неформальной обстановке результаты ЕГЭ или городских предметных олимпиад...
Вот появились уже блоги детского сада, и блоги по бисероплетению, философские блоги... Читайте, комментируйте. Думайте, чем вы сами можете поделиться с миром?

Ура! Новые блоги!

В этом учебном году мы очень долго добирались до создания блогов! И вот, они начали появляться! Буду их комментировать по мере появления ссылок и новых друзей моего блога. Художники делают блоги про пейзаж и бисерное искусство. Психологи - философствуют. А педагоги пока еще не приступили :)